文がつながらない受験生╲集合╱
【 技術士 二次試験対策 】
「接続」は合格にも接続します
過去の記事（過去記事はコチラ）では、論文の構造化するためのテンプレートをご紹介しましたが、形は良いのに意味が通っていない文章が散見されます。技術士二次試験では、技術的に論理展開された文章を書くことが求められます。しかし実際には、
- 結論だけが突然書かれている
- 文と文がつながらず、主張がぶつ切り
- 「なぜそう言えるのか」が説明されていない
といった答案が非常に多いです。これは、受験生が「何を書くべきか」は知っていても、“どうつなげるか”を理解していないことが原因です。投稿してくれる人たちは、結構、知識は豊富でいつも感心させられます。これを読み手に伝えられないのは、本当にもったいない…
この記事では、必須科目Ⅰ・選択科目Ⅲの両方で使える 課題の書き方（現状→問題点→必要性→結論） 解決策の書き方（目的→やること→具体例） を、論理のつなぎ方に焦点を当てて徹底的に解説します。
この記事を読み終えるころには、あなたの文章は「技術士レベルの論理展開」に変わります。
技術士試験で最も多い失敗：「文がつながっていない」
多くの受験生の答案には、次のような特徴があります。
- 現状を書いたあと、突然「課題は〇〇である」と飛ぶ
- 問題点と必要性が同じ内容を繰り返している
- 解決策が目的と無関係に列挙されている
- 具体例が解決策とつながっていない
これらはすべて、論理の接続ができていないことが原因です。
技術士試験は「文章力の試験」ではありませんが、 技術的な因果関係を文章で説明できるか が問われる試験です。
つまり、 “つながり”を作れるかどうかが合否を分ける と言っても過言ではありません。
課題の書き方：現状→問題点→必要性→結論の一貫性をどう作るか
■全体構造
課題は次の４段階で書きます。ただし、スペースが足りない場合は、必要性（重要性）はなくてもOKです。状況に応じて柔軟に構成してください。
- 現状
- 問題点
- 必要性（重要性）
- 結論（観点＋課題）
この４つは単なる並びではなく、因果関係でつながっている必要があります。
現状を書くときのポイント
現状は「事実の説明」です。 ここではまだ課題を述べません。
例：
- 技術者不足が進んでいる
- 老朽化施設が増加している
- 農地の担い手が減少している
まず、重要なのは問題点の提示にも見えますが、これらが現状であることをまず認識しましょう。現状を書くときの注意点は次の２つです。
●主語と述語を明確にする
技術士試験では、曖昧な主語は禁物です。
悪い例： 「老朽化が進んでいる」 → 何が？
良い例： 「地方自治体が管理するインフラ施設では、老朽化が進んでいる」
●数値・固有名詞を入れる
現状は「事実」なので、定量的な記述が最も説得力を持ちます。
問題点を書くときのポイント
問題点は「現状がなぜ問題なのか」を説明する段階です。
ここで重要なのは、 現状 → 問題点 が因果関係でつながっていること です。
例：
現状：技術者が減っている
問題点：維持管理に必要な点検が遅れ、事故リスクが高まる
このように、 現状が原因、問題点が結果 という関係にします。
必要性（重要性）を書くときのポイント
必要性は、 なぜ今この問題に取り組む必要があるのか を説明する段階です。
ここで多い失敗は、 「問題点または課題と同じことを書いてしまう」 ことです。
問題点：点検が遅れる
必要性：早期点検は重要である → これは重複です。
必要性では、放置した場合のリスクや社会的意義を書きます。
例：
- 事故発生時の社会的損失が大きい
- 限られた予算を有効活用する必要がある
- 国民生活の安全・安心に直結する
結論（観点＋課題）の書き方
結論は、 したがって、〇〇の観点から、△△が課題である。 という形で書きます。
ここで重要なのは、 結論は「課題の確定」であり、必要性の繰り返しではない ということです。
例： したがって、 安全性向上の観点から、老朽化施設の優先度評価を効率化することが課題である。
４つの段階を“論理でつなぐ”接続詞の使い方
文章をつなぐためには、接続詞が極めて重要です。
●現状 → 問題点
- このため
- その結果
- しかし
●問題点 → 必要性
- よって
- したがって
- このままでは
●必要性 → 結論
- 以上より
- したがって
- よって
接続詞は「論理の橋」です。 橋がなければ文章はつながりません。
解決策の書き方：目的→やること→具体例の一貫性
解決策は次の３段階で書きます。
- 目的（何のためにやるのか）
- やること（解決策）
- 具体例（実際にどうするか）
目的を書くときのポイント
目的は「解決策の方向性」を示すものです。
例：
- 点検の効率化を図るため
- 事故リスクを低減するため
- 生産性を向上させるため
目的が曖昧だと、後の解決策がぶれます。また、目的が課題そのものになってしまうケースが少なくありません。目的は、解決策固有の効果をベースに書くことが大切です。
やること（解決策）の書き方
解決策は「目的を達成するために何をするか」です。
例：
目的：点検の効率化
解決策：ICTを活用した点検データの一元管理を行う
ここで重要なのは、 目的と解決策が因果関係でつながっていること です。
具体例の書き方
具体例は、 「解決策を実際にどう実行するか」 を示す段階です。
例： 具体的には、ドローンによる空撮点検を導入し、AIで劣化箇所を自動抽出する。
このように、 目的 → 解決策 → 具体例 が一直線につながるように書きます。特に具体例は、技術力を示す最高の舞台です。具体例＝技術力ということを肝に銘じて説明しましょう。
この具体例が技術カタログになるパターンがメチャクチャ多いです。具体例は、キーワードを並べて終わりではなく、方法や効果など実務を書かないと評価されません。当たり前ですが、キーワードの説明が正確でないと減点されますので、今一度内容を確認すると良いでしょう。
課題と解決策を“論理でつなぐ”ための３つの鉄則
■鉄則１：因果関係で書く
技術士試験は「因果の試験」です。
- なぜそうなるのか
- その結果どうなるのか
- だから何が必要なのか
これを常に意識します。
■鉄則２：主語と述語を対応させる
主語が変わると論理が飛びます。
悪い例： 「自治体の技術者が減っている。事故が増えている。」 → 主語が違う
良い例： 「自治体の技術者が減っている。このため、自治体が実施すべき点検が遅れ、事故リスクが高まっている。」
■鉄則３：抽象→具体の順で書く
課題は抽象度が高く、具体例は低い。 つまり、観点＞課題＞目的＞やること＞具体例といった順で詳細になっていくイメージです。この順番を守ると論理が自然につながります。
５．実例：課題と解決策を“つながる文章”に書き換える
■悪い例（つながっていない）
技術者が減っている。課題は点検の効率化である。ICTを導入する。ドローンを使う。
→ 何がどうつながっているのか不明。
■良い例（論理がつながっている）
地方自治体が管理するインフラ施設では、技術者不足が進んでいる。 このため、点検業務に過大な負荷が生じ、事故リスクが高まっている。 このままでは、限られた人員で安全性を確保することが困難である。 したがって、安全性向上の観点から、点検の効率化が課題である。
点検の効率化を図るため、ICTを活用した点検データの一元管理を行う。 具体的には、ドローンによる空撮点検を導入し、AIで劣化箇所を自動抽出する。
→ 現状→問題点→必要性→結論→目的→解決策→具体例 が一直線。
受験生が最も伸びる練習法：接続詞だけで文章をつなぐ訓練
文章がつながらない人は、 接続詞を意識していない ことが多いです。
次の接続詞を使って、文章をつなぐ練習をしてください。
- このため
- しかし
- その結果
- このままでは
- よって
- したがって
- 以上より
接続詞は「論理の道しるべ」です。 これを使いこなすだけで、文章は劇的に変わります。このとき、接続詞が持つ意味と前後の文の関係が正しいか書きながらチェックするのです！！！
技術士試験は“論理のつながり”で勝つ
技術士二次試験で高得点を取る答案は、例外なく 論理がつながっている という特徴があります。
課題は 現状 → 問題点 → 必要性 → 結論（観点＋課題） 解決策は 目的 → やること → 具体例
そして、 因果関係と接続詞でつなぐ これだけで、あなたの答案は技術士レベルに到達します。
意識して書く → 書きながらチェックする → 書いたらチェックする
これをやらないと本当に成長しません。
技術士試験を通じて、理路整然と説明できる技術者になることが、技術士になる本当の意味だと私は思っています。
